職業(yè)本科考研推薦_公務(wù)員跨專業(yè)考研推薦
2025-03-0730次
導(dǎo)語：作品系 網(wǎng)易號 財經(jīng)內(nèi)容作者和原創(chuàng)作者。頗受網(wǎng)友喜愛。作品發(fā)表于2023-04-09 16:03 優(yōu)雅端莊晚風(fēng)
編者的話：朋友提問，非常榮幸。原標題是：當(dāng)代大學(xué)生為了考研有多努力？是否考研沖擊名校是唯一出路？我的主題是：【考研必須攻讀名校】中國公平舞臺：草根家庭大學(xué)生最佳首選仕途。話題：考研必須沖擊名校？既然決定考研：必須珍惜沖擊名校機會主義者。因為考研：繼高考之后，又一次中國較公平的考試舞臺；也是草根家庭出身的大學(xué)生最好的出路！下面與各地朋友，一起分享考研主旋律。
一、主旋律之一：考研“榮宗耀祖”
榮宗耀祖
1、榮宗耀祖含義
含義：指子孫做了官出了名，使祖先和家族都榮耀。出自《曲江池》（元·石君寶）。
2、出處：今幸得一舉登科，榮宗耀祖。《曲江池》第四折 元·石君寶。
3、解讀：當(dāng)代中國的家庭：大多數(shù)考生為了：“光耀祖宗”。例如，在浙江紹興家鄉(xiāng)，一個家庭或一個家族，小一輩孩子考研成功，即“光耀祖宗”。她是衡量一個家庭和家族是否興旺，或是否發(fā)達的象征。瞧一瞧。大部分家庭都是老板一大圈子；做老板賺錢非常容易。但是考研者：鳳毛麟角，奇貨可居。即使你有：大把大把的錢，人人考研：能夠買的回來嗎？正確回答：yes；或回答no。
二、主旋律之二：考研“厚積薄發(fā)”
厚積薄發(fā)
1、含義：指多多積蓄，慢慢放出。即只有準備充分才能辦好事情。出自《送張琥》。
2、出處：嗚呼，吾子其去此而務(wù)學(xué)也哉！博觀而約取，厚積而薄發(fā)，吾告子止于此矣。《送張琥》宋·蘇軾
3、解讀：大多數(shù)考生為了“厚積薄發(fā)”。例如，浙江紹興家鄉(xiāng)。考研“厚積薄發(fā)”：是確定一個家族企業(yè)是否繁榮昌盛的象征。大部分私企老板，賺錢不在話下，但是一問：學(xué)歷：小學(xué)程度。頓時：人琴俱亡。讓小一輩孩子集中精力，考研“厚積薄發(fā)”。即畢業(yè)回家接父母的班，會讓家族私企實力上一個臺階？正確回答：yes；或回答no。
三、主旋律之三：考研“不孚眾望”
不孚眾望
1、含義：指不能使大家信服，未符合大家的期望。反過來：非常出色：使大家信服；符合大家的期望。出自于《詩經(jīng)·大雅·下武》。
2、出處：永言配命，成王之孚。《詩經(jīng)·大雅·下武》。中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中一首詩。通常是在大型宴會上唱的雅歌；也是一首贊美周武王等繼承先王文德的詩歌。全詩六章，每章四句。全詩結(jié)構(gòu)整飭嚴謹，層層遞進，有條不紊；其特別之處，是創(chuàng)造了一種被后人稱之為“頂針”的修辭方法，表現(xiàn)出流美諧婉的節(jié)奏，使本來刻板的頌歌變得優(yōu)美諧和。
3、分享六章：第一章 周朝世代有明主。接著贊頌周太王；王季；周文王；周武王。第二章上二句：贊頌周武王；下二句：贊頌周成王。第三章 贊頌周成王能效法先人。第四和第五章贊頌周康王能繼承祖德；第六章 以四方諸侯來賀作結(jié)。
4、解讀：大多數(shù)考生為了“不孚眾望”。
大多數(shù)考生進公務(wù)員。例如，上海的公務(wù)員。大部分大學(xué)本科生考國家公務(wù)員，形同“千軍萬馬”“跨獨木橋”，途中不乏落水之人。即使筆試高分，說不定第二天被更優(yōu)秀人才替代，即考公務(wù)員被撞翻了車。考公務(wù)員提前準備：考研；并且釘釘板板或重要是考上：“名校”。你認為此話實惠嗎？正確回答：yes；或回答no。
編后語：按照紹興家鄉(xiāng)的土話：你“慣的響”嗎？即將來：“一路順風(fēng)”；“順順當(dāng)當(dāng)”。此文：獻給：全國各地考研孩子，或考研父母朋友。
(優(yōu)雅端莊晚風(fēng)《網(wǎng)易號》財經(jīng)內(nèi)容作者和原創(chuàng)作者 違者必究）
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