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8月18日，安徽中藥科技學(xué)校邀請(qǐng)亳州市紅學(xué)研究專家張海老師到校講座，進(jìn)一步促進(jìn)全校師生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和文化素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造校園文化氛圍。學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)侯廣宇主持講座。
張海老師以《一部經(jīng)典重新讀 眼底人生看不休》為題，從人物形象、表達(dá)的主題、對(duì)民族的影響等方面，對(duì)比分析了《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》等名著，解讀了什么是經(jīng)典，強(qiáng)調(diào)讀書對(duì)于提高綜合素養(yǎng)的作用。“人生百年，立于幼學(xué)。”“文質(zhì)彬彬，然后君子。”讀書伴隨人生成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程，在閱讀經(jīng)典中認(rèn)識(shí)自己，思考“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我到哪里去？”強(qiáng)調(diào)經(jīng)典是一個(gè)民族的精神家園，人們?cè)陂喿x經(jīng)典的過(guò)程中，不斷提升自己，完善自己，從而趨向“真善美”，遠(yuǎn)離“假惡丑”。
張海老師重點(diǎn)從《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹的身世、賈寶玉的前身、《石頭記》書名的含義以及紅樓夢(mèng)人物名字蘊(yùn)含的深意等不同視角切入進(jìn)行分析。同時(shí)選擇了《紅樓夢(mèng)》第四十回“史太君兩宴大觀園　金鴛鴦三宣牙牌令”進(jìn)行詳細(xì)解讀，文中人物描寫精彩無(wú)比，其中描繪的“群笑圖”場(chǎng)面，通過(guò)不同人物的動(dòng)作行為描寫，表現(xiàn)不同的人物性格和人生境遇。張海老師分析了曹雪芹在人物描寫中的深刻用意，在閱讀中“橫看成嶺，側(cè)看成峰”“常看常新”。
在講座過(guò)程中，張海老師引經(jīng)據(jù)典，博古論今，出口成章，對(duì)于經(jīng)典品讀細(xì)、觀點(diǎn)新、挖掘深。聽(tīng)講教師一致認(rèn)為張海老師講座水平高，并表示今后要不斷閱讀學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)校創(chuàng)辦的書屋和書社，增加家庭藏書，用經(jīng)典豐富頭腦，不斷提高文化素養(yǎng)，從而營(yíng)造校園整體文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。


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