模式,機制轉變，推動我校職業(yè)教育,成人繼續(xù)教育,再就業(yè)技能培訓等多元化辦學，逐步建立起承接產業(yè)轉移的需求，經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)結構調整相適應的現(xiàn)代職教體系。
院校性質：職業(yè)高中-國家級-其他
蕪湖市職業(yè)教育中心，位于安徽省，原為蕪湖一職高，是首批國家級重點職業(yè)學校，省重點骨干示范學校，省職教先進單位，有南,北兩個校區(qū)，是蕪湖市一所全日制中職學校。
學校簡介蕪湖市職業(yè)教育中心（原一職高）,市旅游學校是首批國家級重點職業(yè)學校，省重點骨干示范學校，省職教先進單位。經(jīng)省教育廳,市政府批準，增掛“蕪湖應用技術學校”（中專）校牌。學校開設機電類,信息技術類,商貿旅游服務類,財經(jīng)類等十幾個專業(yè)和綜合課程試驗班。其中電子電器,機電與數(shù)控技術,旅游三個專業(yè)為全省重點骨干示范專業(yè)。現(xiàn)有緊相毗鄰的南,北兩個校區(qū)，校園面積70余畝，建筑面積近5萬平米，在校學生近3000人，是我市辦學規(guī)模最大,基礎設施最好,專業(yè)設置最齊,常規(guī)管理最嚴的一所全日制中職學校，被社會各界譽為蕪湖中職教育的航空母艦。
人才培養(yǎng)學校堅持“樹三重品牌，創(chuàng)百強職校”的治校方略，圍繞“為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)技能型緊缺人才”的目標，以就業(yè)為導向，以技能為本位，根據(jù)企業(yè)用工需要培養(yǎng)有文化,懂技術,會操作的中等技術人才，打造新一代藍領之星。
技能鑒定學校實訓設備先進。建有多媒體教室及語音,微機,制圖,電子,電工,鉗工,機械加工,數(shù)控技術等20多個專業(yè)實訓室和財會模擬室,烹飪操作間,中西餐擺臺,模擬客房,形體訓練房,汽車修理間等實訓場所。
學校設立國家職業(yè)技能鑒定站，承擔計算機,電子專業(yè),旅游行業(yè)等十多個工種的技能等級證書的鑒定發(fā)證工作，為學生就業(yè)奠定職業(yè)資格基礎。
管理制度學校常規(guī)管理嚴格，生活服務設施齊全。有學生宿舍,食堂,大禮堂,浴室等。實行校園巡查制度，住校生封閉管理，配備生活指導老師和宿舍管理員，保障學生食宿衛(wèi)生安全。
基礎設施學校現(xiàn)有計算機應用專業(yè),電子技術專業(yè),機電專業(yè),旅游類專業(yè)四個省重點示范專業(yè)。專業(yè)實訓教學設備較為齊全,配套，如計算機技術應用專業(yè)有通用機房,動漫機房,計算機網(wǎng)絡搭建實訓室,計算機網(wǎng)絡綜合布線實訓室768工位；電子技術專業(yè)有維修電工技能培訓考核裝置,電子產品裝配工藝操作臺,音視頻綜合實訓工作臺,模電數(shù)電實訓臺共456工位；單片機eda實訓設備,數(shù)碼產品維修與調試實訓設備,家用電器維修實訓設備,plc控制實訓設備,視頻監(jiān)控安防實訓設備,機電與數(shù)控專業(yè)有鉗工實訓社保,數(shù)控機加工實訓設備,機床控制電路維修實訓設備,數(shù)控仿真cad/cam實訓設備,光機電一體化實訓設備,液壓,氣壓傳動實訓設備等，共184工位；旅游專業(yè)有模擬導游實訓設備,中餐臺(含轉盤),餐飲擺臺全套用品共362工位；烹飪專業(yè)有港式工程爐,烹調技術（紅案）操作工作臺,面點制作（白案）操作工作臺共72工位；財經(jīng)與商貿專業(yè)有財會模擬實訓設施,pos系統(tǒng)商場銷共102工位.校內實訓設備總值為1558.118萬元,各專業(yè)實訓教學共計1886個工位。
有3個省級政府重點支持的實訓基地，分別是電工電子與自動化技術,計算機及軟件技術應用實訓基地,旅游實訓基地。其中計算機技術應用專業(yè)建立了計算機操作與圖像處理,動漫技術,綜合布線,網(wǎng)絡搭建等15個實訓室；旅游類專業(yè)建立了模擬前廳服務總臺,模擬導游室,客房,餐廳等11個實訓室；電子技術應用專業(yè)建立了維修電工,制冷制熱,無線電裝接,家電維修,音視頻等11個實訓室；機電技術專業(yè)建立了鉗工,機加工,cad/cam,機械傳動,plc編程等7個實訓室；財經(jīng)專業(yè)建立了財會模擬,商貿營銷模擬2個實訓室，基本滿足各專業(yè)實訓教學的需要。已經(jīng)初步建設完成機電技術應用,電子信息技術,計算機及軟件技術,商貿財經(jīng),旅游五大實訓基地。
校園建設學校建立了數(shù)字化資源管理和應用平臺，設立信息中心職能處室，有專人負責。校園網(wǎng)主要有學生學籍電子管理系統(tǒng),財務電子管理系統(tǒng),固定資產管理系統(tǒng)等應用平臺，有自己的網(wǎng)站，一級域名，學校網(wǎng)絡建設配備文件服務器，供教師下載課件和電子教案資料，校園辦公實行無紙化，電子專業(yè)有虛擬rwb仿真實訓軟件,數(shù)控專業(yè)購買了正版的上海宇龍數(shù)控仿真軟件,旅游專業(yè)購買了正版神州視景導游仿真軟件，對部分專業(yè)精品課進行了錄制，校園設有安全視頻監(jiān)控網(wǎng)絡，學生校園就餐,住宿采用了一卡通管理，2010年，學校投入80余萬元進一步加強了校園數(shù)字化建設。
師資力量學校現(xiàn)有各專業(yè)教師67人，獲得省,市教育部門認定的“雙師型”教師共計55名。其中計算機技術應用專業(yè)“雙師型”教師15名,達到技師級水平的12名；電子技術應用專業(yè)“雙師型”教師13名,達到技師級水平的7名,電子工程師1名；旅游與烹飪專業(yè)“雙師型”教師6名,達到技師級水平的4名；機電與數(shù)控技術應用專業(yè)“雙師型”教師10名,達到技師級水平的5名；財經(jīng)專業(yè)“雙師型”教師7人，其中會計師1名。文秘專業(yè)“雙師型”教師4名。學校另長期從企事業(yè)單位聘請工程技術人員10人擔任專業(yè)基礎課,專業(yè)實訓課教師。占本校專業(yè)課教師比例達14.9%。
教師學歷狀況：研究生9人，本科161人，大專6人。本科比例達96.5%，碩士研究生比例達5.1%。
教師職稱：高級65人，中級70人，初級41人。高級職稱比例達36.9%。
辦學方向1,以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,全國職教工作會議精神，緊緊圍繞建設職教大省,服務安徽崛起的目標，以發(fā)展為主線，以改革為動力，以創(chuàng)新為機制，堅持“樹三重品牌，創(chuàng)百強職校”的治校方略，采取強有力措施，主動做好“四個服務”和“三個轉變”，即為經(jīng)濟結構調整和技術進步服務，為促進就業(yè)和再就業(yè)報務，為三農服務，為推進西部大開發(fā)服務，積極推進辦學思想,,模式,機制轉變，推動我校職業(yè)教育,成人繼續(xù)教育,再就業(yè)技能培訓等多元化辦學，逐步建立起承接產業(yè)轉移的需求，經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)結構調整相適應的現(xiàn)代職教體系。
2,堅持以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以能力為本位,以提高教學質量為目標的職業(yè)教育辦學方向，創(chuàng)新辦學模式，積極推進產教結合,工學結合,校企合作辦學，深化教育教學改革，加快“三重建設”，根據(jù)市場需求，增設新專業(yè)，建設特色專業(yè)，辦好重點專業(yè)，繼續(xù)推行與高職院校,中西部聯(lián)合辦學，拓展畢業(yè)生實習就業(yè)市場，開展“二后一百”培訓，開展與農村和西部職業(yè)教育對口支援，加強全省骨干教師培訓基地建設。
3,加強二個工程建設。進一步發(fā)揮國家級重點職高的示范作用，重視校內外實訓基地建設，重視師資隊伍和雙師型專業(yè)師資隊伍建設，結合我市骨干教師培養(yǎng)工程，重視學科,專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，繼續(xù)開展有特色的校本培訓，切實使教師的綜合素質得到不斷提高。
4,圍繞“四個服務”，在辦好中職教育的同時，舉辦各種形式的培訓班，加強職業(yè)道德教育,文化基礎教育,職業(yè)能力和身心健康教育，努力培養(yǎng)受教育者的專業(yè)實踐技能,創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，全面提高學生的綜合素質。為皖江城市經(jīng)濟轉移示范區(qū)培養(yǎng),輸送更多的優(yōu)秀技能人才和高素質的勞動者。
就業(yè)工作學校重視畢業(yè)生就業(yè)工作的開拓和管理，確保合格畢業(yè)生當年就業(yè)。與蕪湖經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)和蘇州高新技術開發(fā)區(qū)境內企業(yè)建立廣泛的就業(yè)網(wǎng)絡；與市內外知名企事業(yè)單位和商貿集團聯(lián)合辦學。就業(yè)渠道暢通，畢業(yè)生供不應求，并深受用人單位歡迎。
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