新余市職業(yè)教育中心（新余技師學(xué)院）召開(kāi)第八屆教學(xué)工作研討會(huì)
2024-10-0387次
研而不教則空，教而不研則淺。為了進(jìn)一步提升新余技師學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量，明確新一年的教育教學(xué)工作目標(biāo)，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，3月9日上午9：00分，新余市職業(yè)教育中心（新余技師學(xué)院）在北湖校區(qū)圖書(shū)館五樓會(huì)議室召開(kāi)了第八屆教學(xué)工作研討會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)、各處室負(fù)責(zé)人、系部負(fù)責(zé)人、教務(wù)處全體干事及部分教師代表參會(huì)。本次會(huì)議由校長(zhǎng)任鳳生主持。
會(huì)議伊始，鄒建峰副校長(zhǎng)對(duì)新余技師學(xué)院2023年的教學(xué)工作進(jìn)行了回顧小結(jié)，并提出了2024年的工作思路：2023年，新余技師學(xué)院在教學(xué)工作、晚自習(xí)管理、天津單招、技能大賽、項(xiàng)目建設(shè)、社會(huì)培訓(xùn)、名師工作室及精品課程建設(shè)等方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但同時(shí)也存在不少問(wèn)題。為此，新的一年，我們更要戒驕戒躁，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化管理，堅(jiān)持比賽引領(lǐng)，以賽促教、以賽促學(xué)；加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，完善名師工作室管理與考核制度，加快圖書(shū)建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)，積極推進(jìn)社會(huì)培訓(xùn)。
接著，鄒建峰副校長(zhǎng)宣讀了校黨委關(guān)于成立新余市職業(yè)教育中心名師工作室的決定及8位名師工作室負(fù)責(zé)人名單，胡浩然書(shū)記、任鳳生校長(zhǎng)為8位名師工作室負(fù)責(zé)人頒發(fā)了聘書(shū)。對(duì)此，任鳳生校長(zhǎng)指出，成立名師工作室，旨在提升學(xué)校的教育教學(xué)、教學(xué)科研和課程建設(shè)水平，爭(zhēng)創(chuàng)“個(gè)個(gè)是名師、人人爭(zhēng)專家”的良好教學(xué)氛圍。
省級(jí)數(shù)控加工技能大師工作室負(fù)責(zé)人帥國(guó)勇、校名師工作室負(fù)責(zé)人劉小霞作為代表進(jìn)行了發(fā)言。兩位老師就人員構(gòu)成、主要職能、工作重點(diǎn)及發(fā)展規(guī)劃等方面，對(duì)工作室進(jìn)行了詳細(xì)介紹。
隨后，宋兵副校長(zhǎng)宣布了第八屆教學(xué)研討會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選結(jié)果，由學(xué)前教育系李黎及智能制造系王有吉、袁鵬三位老師奪得頭籌。在熱烈的祝賀聲中，李黎、王有吉兩位老師作為代表，與大家真誠(chéng)分享了論文的撰寫心得，為在座其他教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最后，校黨委書(shū)記胡浩然作總結(jié)講話，并對(duì)新一年的教育教學(xué)工作作出了進(jìn)一步的指示。他表示，過(guò)去的一年里，新余技師學(xué)院取得了一定的成績(jī)，這離不開(kāi)市委市政府對(duì)新余技師學(xué)院的大力支持和關(guān)心關(guān)愛(ài)，因此，新的一年里，我們更要珍惜平臺(tái)、珍惜榮譽(yù)，不負(fù)上級(jí)對(duì)新余技師學(xué)院的一番厚愛(ài)。第一，要堅(jiān)持教育教學(xué)中心地位不動(dòng)搖，教育教學(xué)工作一直以來(lái)都是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的集中體現(xiàn)；第二，要鞏固立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持“德技并修”的基本原則；第三，要堅(jiān)持由業(yè)務(wù)處室牽頭，系部協(xié)同配合的管理體制；第四，要聚焦申報(bào)高職成功的目標(biāo)，同心聚力，建構(gòu)適合形勢(shì)發(fā)展需要的專業(yè)體系、課程體系、師資內(nèi)涵和實(shí)訓(xùn)配置；第五，要對(duì)標(biāo)、對(duì)表上級(jí)的考核要求，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)和其他重點(diǎn)工作；第六，要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，端正工作態(tài)度，嚴(yán)肅工作紀(jì)律；第七，要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)有序地加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。
人勤春來(lái)早，春耕正當(dāng)時(shí)。新余技師學(xué)院教師將繼續(xù)在學(xué)習(xí)中思考，在思考中踐行，增內(nèi)涵，強(qiáng)底蘊(yùn)，不斷提升專業(yè)能力，以堅(jiān)定的信念、精湛的業(yè)務(wù)、飽滿的熱情，迎接新挑戰(zhàn)，攜手新征程。
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