思想政治課研究是核心期刊嗎知乎(思想政治課研究是核心期刊嗎)
2024-08-2456次
安青網訊在2023年12月29日公布的安徽省大中小學思政課一體化建設主題征文評選活動中，由合肥市琥珀中學楊使兵和合肥市教科院中學思政教研員侯新旺共同撰寫的《一體化建設背景下初高中思政課教學銜接的關鍵要素及實現途徑》獲安徽省一等獎。
早在2018年5月，由時任合肥一中政治學科主任、現合肥市政治教研員侯新旺、合肥市琥珀中學思政課教師楊使兵聯合申報的合肥市教育科學規劃課題《初中道德與法治和高中思想政治課教學銜接的實踐研究》正式立項，來自合肥市第一中學、合肥市第四中學、合肥市第九中學、合肥市琥珀中學、合肥市第50中學等學校的課題組成員從課題立項、最初的夢想起航到初高中同題異構中學法、教法的實踐探索；從系列調查問卷的研磨問詢、悉心總結到建設大中小學思政課一體化中且行且思、積銖累寸；從尋根究底中思行成文到編撰讀本形成初高中思政課教學銜接的抓手；初高中思政課教師交流合作機制與平臺的構建……產生了較大的反響和影響力，取得了不少成功的經驗和典型案例。2020年課題順利結題并被鑒定為優秀等級。
從課題成果中提煉的《一體化建設背景下初高中思政課教學銜接的關鍵要素及實現途徑》還榮獲了2021年合肥市基礎教育成果獎一等獎。
尤其是項目組的研究成果為我省尤其是我市大中小學思政課一體化建設作出了很多有價值的先行先試。項目組思政同仁們先后參與組織了在安徽中醫藥大學舉辦的合肥地區部分學校“大中小學思政課一體化建設”研討會、以及參加安徽大學、安徽安徽醫科大學、合肥師范學院等高校馬克思主義學院舉辦的思政課集中研討和備課，并授課或作主題發言。大中小學思政課一體化建設要做到教材、老師和學生的銜接和統一，真正實現立德樹人，推動思政課程和課程思政同向同行。
研究團隊開展了一系列初高中思政課教學銜接研究活動，先后赴合肥一中、合肥四中、合肥十中、合肥九中、合肥50中、舒城中學、六安一中、六安皋城中學、合肥工業學校、涇縣等學校開展初高中銜接同題異構、交流研討活動等。如2020年9月2日上午，合肥一中政治學科主任、課題主持人侯新旺老師受邀為合肥四中2020級新生分批次開展高中思政學科的學法指導報告；2023年4月12日，項目主持人侯新旺受邀為合肥工業學校全體教師在線主講《課程思政——源起、何謂及何為》；2023年9月17日，項目主持人侯新旺受邀赴涇縣為安徽省學校思想政治理論課教師研學基地一體化建設培訓班主講《中小學思政課一體化建設的探索》，系統梳理了合肥市大中小學思政課一體化建設特點：輻射交流日益廣闊、學段銜接日益貫通、互動聯系日益親密、研究成果日益豐富。
研究最終是為了應用，侯老師此次學法指導課充分地運用了初高中思政課教學銜接的成果，充分體現了課題研究的價值。在課題研究與運用中提升自我、服務學生，也是思政課教師的樂事！在大中小學循序漸進、螺旋上升的開設思政課，需要更多的思政課教師攜起手來，在建設大中小學思政課一體化中思悟、踐行、突破、發展……
2019年12月18日下午，合肥一中“懷天下”時政社“時事風云”社團課程第8季第6次課在高二（27）班火熱上演。本次課由來自合肥市琥珀中學的楊使兵老師與高中學子們一起探討時政熱點話題——如何看待美國退出《中導條約》。在大中小學思政課一體化建設的大環境下，初中思政課教師走進高中思政課堂開展學生感興趣的講座是一種實踐創新。初高中一體化發展中最基本的就是初高中教師互相了解教學對象、教學方式和教學內容，走進對方的課堂。
課題負責人侯新旺、楊使兵擔任安徽師范大學本科生指導教師、阜陽師范大學碩士生指導教師，定期赴高校，與青年思政學子交流與分享，暢談理想信念，積極倡導與推進大中小學思政課一體化建設與研究。
研究團隊的同仁們還多次參與省市教育主管部門、宣傳部門組織的大中小學思政課一體化、大中小學德育教育有效銜接、學校家庭社會三位一體育人體系方面的座談活動，建言獻策等，合肥一中、合肥四中、合肥市琥珀中學等都已加盟“合肥市大中小學思政課一體化建設備課聯盟”，項目主持人侯新旺、楊使兵幾乎每次都會參加集體備課會，積極響應和謀劃活動的開展。尤其是項目組負責人侯新旺被評聘為安徽省大中小學思政課一體化建設指導委員會專家指導組副組長，更是課題組取得的豐碩成果。
項目組有了初高中相鄰學段教法、學法、內容、交流機制等研究成果的鋪墊，在大中小學思政課一體化大背景下繼續研究與應用成果，他們在學習和實踐中不斷有新的思路與想法，包括思政課程與課程思政建設協同一體化、評價銜接一體化、建立大中小學思政課教師一體化培訓機制、構建一體化建設研究共同體等是今后繼續探索的方向和領域。相信從初高中思政課教學銜接到大中小學思政課一體化研究的過程中，會不斷推陳出新、賡續前行，出經驗出成果。
通訊員 康潔 本網記者 傅軍
思想政治課研究(思想政治課研究是核心期刊嗎)
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