甘肅財政學校會計電算化專業介紹
2024-07-0370次
甘肅財政學校會計電算化專業介紹:會計電算化專業培養目標
按照學校“重基礎、重實務、重技能”的人才培養特色要求，培養具有良好的會計職業道德，熟悉相關法律、法規，能利用計算機從事會計核算和會計事務，具備會計崗位工作所需的基礎理論知識及會計職業能力，能勝任各類企事業單位會計、出納、庫管、收銀、統計崗位的初級應用型人才。
知識結構、能力結構及要求
(一)知識結構與要求
本專業學生應具備的知識結構如下：
1、文化基礎知識
具有必備的文化基礎知識。主要包括德育、數學、語文、英語、計算機應用、體育、藝術等基礎知識。
2、專業知識
掌握會計核算知識、財稅統計知識、財經法律知識、金融基礎知識 、行業基礎理論及經營管理知識、行業會計實務知識、電算化會計知識等。
(二)能力結構與要求
1、 具有從事具體行業中、小型企業和其他經濟組織會計工作的能力。
2、具有熟練的珠算、點鈔、計算器操作等技能。
3、具有計算機操作技能和使用會計軟件的能力。
4、具備常用辦公軟件和網絡操作使用及初級管護能力。
5、具有良好的思想政治素質、敬業精神和社會責任感，并具備自主學習的能力、與人合作的能力和較強的心理承受能力。
會計電算化專業課程設置
我校會計專業課程從教學對象的實際出發，根據中職的培養目標，構建“就業為導向”的會計課程體系。強化實踐教學，對專業主干課程的教學，加大實訓教學比例，經過長期的實踐摸索，該專業形成了理論與實訓1:1的教學體系，突出學生動手能力的培養。
(一)基礎課程
基礎課程劃分為公共基礎課和專業基礎課兩部分。專業基礎課主要開設基礎會計和計算機應用基礎兩門課程。基礎會計課程是學習會計專業課程的基礎，計算機應用基礎課程是學習會計電算化課程的基礎。公共基礎課主要包括語文、數學、英語三門課。
(二)專業課程
專業模塊是專業教學的核心。我校在課程設計上主要開設十二門專業課程：即會計基本技能、基礎會計、收銀會計、稅收基礎、經濟法律法規、統計基礎知識、企業財務會計、財務管理、會計電算化、成本會計、審計基礎知識、會計模擬實習。在教學過程中主要突出加強職業能力的針對性和有效性，注重學生崗位職業能力的形成。
(三) 專業核心課程
會計電算化專業是本校的重點骨干專業，其核心課程設有：《基礎會計》、《企業財務會計》、 《會計模擬實訓》 、《會計電算化》。
選配優秀的師資力量，通過精講和實訓， 讓學生直觀地學習和體驗手工做賬，從原始憑證的開具、取得、審核，到記賬憑證的填制、審核，再到總賬、明細賬的登記，直到編制中小企業的資產負債表、利潤表，同時， 使學生能夠嫻熟地操作用友u8等財務軟件，勝任電腦做賬，真正學會"會計電算化"。 激發學生的職業興趣，幫助學生樹立職業理想和職業道德，形成完整的理論框架，初步奠定會計職業能力。
除了會計電算化專業，甘肅財政學校還開設了計算機應用、電子商務、市場營銷等專業。
甘肅財政學校:甘肅省財政學校簡介
甘肅省財政學校是一所管理規范化的全日制中等職業學校，1983年7月經甘肅省人民政府批復恢復建校，1986年招生，1990年與甘肅省財經職工中專合并，原隸屬于甘肅省財政廳，2002年經省人民政府批準劃轉直屬于甘肅省教育廳。
甘肅省財政學校規模
學校位于蘭州市西南郊區，占地130畝，建筑面積30433m2。現有教職工150人，其中高級講師30人，注冊會計師2人，"雙師型"教師23人，研究生30人。
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