從1972年山東大學(xué)正式創(chuàng)建考古專(zhuān)業(yè)算起，到2023年已有半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程。回顧考古專(zhuān)業(yè)50年的發(fā)展歷史，如果加上成立考古專(zhuān)業(yè)之前的時(shí)期，大體可以分為四個(gè)階段。
準(zhǔn)備階段
（1972年之前）
山東大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)正式成立之前，曾經(jīng)有一個(gè)較長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)期。遠(yuǎn)的可以追溯到20世紀(jì)二三十年代齊魯大學(xué)吳金鼎先生在城子崖遺址發(fā)現(xiàn)龍山文化，劉咸先生帶領(lǐng)山東大學(xué)文學(xué)院部分學(xué)生參加中研院歷史語(yǔ)言研究所在滕縣安上村的考古發(fā)掘。而直接的淵源則是劉敦愿先生1953年參加河南燒溝漢墓的發(fā)掘，1954年在山東大學(xué)歷史系開(kāi)設(shè)“考古學(xué)通論”課程，而后不間斷地在山東各地開(kāi)展田野考古調(diào)查。這些考古活動(dòng)為在山東大學(xué)設(shè)置考古專(zhuān)業(yè)做了充足準(zhǔn)備，并奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。所以，醞釀已久的考古專(zhuān)業(yè)于1972年經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)正式創(chuàng)建，應(yīng)該是一件水到渠成的事情。
起步階段
（1972~1977年）
1972年創(chuàng)建考古專(zhuān)業(yè)和成立考古教研室時(shí)，教師只有劉敦愿、蔡鳳書(shū)和李肇年三位先生。師資的嚴(yán)重缺乏是制約這一階段考古專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要障礙。為了解決這一難題，經(jīng)劉敦愿先生多方聯(lián)絡(luò)，先后從校內(nèi)外引入了李發(fā)林（1972年）、宋百川（1973年）和馬良民（1974年）三位先生，并從第一屆畢業(yè)生中挑選于海廣留校任教，使考古專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師增加到7人。因?yàn)榻處煹牟蛔悖@一時(shí)期的部分課程則臨時(shí)聘請(qǐng)校外的教師擔(dān)任，如北京大學(xué)的李伯謙、故宮博物院李知宴、北京圖書(shū)館的徐自強(qiáng)、徐州師范學(xué)院的嚴(yán)孝慈、鄭州大學(xué)的王兵翔、山東博物館的張學(xué)海、王恩田和朱活等先生，都來(lái)山東大學(xué)給考古專(zhuān)業(yè)學(xué)生講授過(guò)不同門(mén)類(lèi)的考古和文物專(zhuān)業(yè)課程。
這一階段的山東大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)只保持有一屆在校學(xué)生，上一屆畢業(yè)之后再招收新生?？脊艑?zhuān)業(yè)的學(xué)生人數(shù)也比較少，1972級(jí)只有10人，1975級(jí)增加到15人，并且招生范圍局限于山東省內(nèi)。學(xué)生的考古發(fā)掘?qū)嵙?xí)，除了第一屆學(xué)生在尹家城遺址（1973年）進(jìn)行了小面積（100平方米）的短時(shí)間（共21天）獨(dú)立發(fā)掘，其他如泰安大汶口遺址的考古發(fā)掘?qū)嵙?xí)，都是依托山東博物館和中科院考古研究所山東隊(duì)等單位的考古發(fā)掘工地進(jìn)行的。
這一階段隨著考古專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍逐漸擴(kuò)充，校內(nèi)外結(jié)合完成了兩屆考古專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)。在課堂教學(xué)和田野實(shí)習(xí)兩個(gè)方面為山東大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)的后續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
發(fā)展階段
（1978~2001年）
1978年是山東大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵一年。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，這一年從遼寧省朝陽(yáng)市引進(jìn)了1965年畢業(yè)于北京大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)的徐基先生，并分別從北京大學(xué)、吉林大學(xué)和山東大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生中分配來(lái)了任相宏、劉鳳君、張智奎和趙平文及調(diào)入李淮生（1979年）5位年輕人，從而使考古教研室的教師隊(duì)伍增加到13人，基本滿足了教學(xué)工作的需要。到1987年，先后又有欒豐實(shí)、王之厚（1982年）、許宏、崔大勇（庸）、楊?lèi)?ài)國(guó)（1984年）、倪志云（1985年）、方輝（1987年）一批年輕人留校任教，使在職的教師隊(duì)伍人數(shù)增加到創(chuàng)紀(jì)錄的17名(1987年之前，李肇年、張智奎、趙平文三人先后調(diào)出考古教研室)。新石器時(shí)**古、商周考古、戰(zhàn)國(guó)秦漢考古和魏晉隋唐考古等不同研究方向的學(xué)術(shù)梯隊(duì)基本搭建起來(lái)。同時(shí)，還先后調(diào)入張守林（文物修復(fù)和庫(kù)房管理工作）、張洪英（繪圖和資料室管理工作）和于保平（考古攝影）等負(fù)責(zé)考古教研室的技術(shù)和資料管理工作。
國(guó)家恢復(fù)高考之后，山東大學(xué)1978年開(kāi)始招收考古專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生。此后，由送完一屆再招下一屆改為隔年招生，同時(shí)在校的本科學(xué)生增加到兩屆，每屆學(xué)生人數(shù)保持在20人左右，各類(lèi)課程的設(shè)置也逐漸規(guī)范化。同時(shí)，從1982年開(kāi)始招收碩士研究生。
1978年考古專(zhuān)業(yè)畢業(yè)合影
從這一階段開(kāi)始，山東大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)的田野考古實(shí)習(xí)由以往的配合其他單位的發(fā)掘工作進(jìn)行，改為由學(xué)校獨(dú)立向國(guó)家***申請(qǐng)和獨(dú)立進(jìn)行發(fā)掘?qū)嵙?xí)，這種做法一直持續(xù)到現(xiàn)在。這種做法的優(yōu)點(diǎn)是可以根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)際情況來(lái)安排發(fā)掘時(shí)間和工作進(jìn)度，困難之處是需要獨(dú)立的經(jīng)費(fèi)支持，所以，學(xué)校層面的理解和切實(shí)支持非常重要。關(guān)于具體發(fā)掘遺址的選擇，一般在充分考慮滿足學(xué)生實(shí)習(xí)要求的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)課題和學(xué)術(shù)研究前沿，盡量將兩者較好地結(jié)合起來(lái)，既完成了培養(yǎng)人才的任務(wù)，又取得能夠推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步的研究成果。如泗水尹家城、濟(jì)南大辛莊、鄒平丁公、長(zhǎng)清仙人臺(tái)、沂源姑子坪等遺址的發(fā)掘?qū)嵙?xí)，均取得較好的成效并有重要成果面世。1988年，山東大學(xué)還和惠民地區(qū)、鄒平縣合作，在鄒平丁公遺址附近建立了占地10畝的考古實(shí)習(xí)基地。特別是1989年《泗水尹家城》的出版，是在設(shè)立考古專(zhuān)業(yè)的大學(xué)中比較早地出版的學(xué)生實(shí)習(xí)考古發(fā)掘成果。而這期間發(fā)掘的丁公、仙人臺(tái)、**山和洛莊漢墓等遺址，先后獲評(píng)年度全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)，成績(jī)?cè)谌珖?guó)高校中僅次于北京大學(xué)。
1981年 尹家城遺址 蔡鳳書(shū)先生為大家講解陶片
這一階段山東大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的另外一個(gè)突出特點(diǎn)，是比較注重中外考古學(xué)者之間的學(xué)術(shù)交流和開(kāi)展合作考古研究。例如：1982年蔡鳳書(shū)先生就作為教育部較早派出的訪問(wèn)學(xué)者到日本京都大學(xué)訪問(wèn)和學(xué)習(xí)兩年，加強(qiáng)了中日考古學(xué)者之間的聯(lián)系，推進(jìn)了中日文化交流；美國(guó)學(xué)者林道夫在1979年來(lái)山東大學(xué)訪問(wèn)一年，師從劉敦愿先生學(xué)習(xí)中國(guó)藝術(shù)考古；1984年美國(guó)哈佛大學(xué)張光直教授受?chē)?guó)家教委的邀請(qǐng)來(lái)華，先后在北京大學(xué)和山東大學(xué)講學(xué)等。再如，1995年以來(lái)，山東大學(xué)和美國(guó)耶魯大學(xué)、芝加哥菲爾德自然歷史博物館聯(lián)合開(kāi)展的魯東南地區(qū)系統(tǒng)考古調(diào)查和兩城鎮(zhèn)遺址的考古發(fā)掘，不僅使我們對(duì)這一地區(qū)史前和歷史時(shí)期的區(qū)域社會(huì)有了全新的認(rèn)識(shí)，而且關(guān)于中國(guó)考古學(xué)研究的轉(zhuǎn)型及多學(xué)科合作研究的實(shí)踐等重大問(wèn)題，均有實(shí)際的收獲和影響。
總之，這一階段是山東大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)迅速發(fā)展并走向成熟的重要時(shí)期。不僅本科和研究生的培養(yǎng)有規(guī)可循，把室內(nèi)和田野兩個(gè)課堂有機(jī)結(jié)合起來(lái)，還連續(xù)舉辦短期文物干部培訓(xùn)班，培養(yǎng)了大批文物干部，為助力地方的文物考古事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)，而且在考古學(xué)研究方面也取得一系列重要成果，進(jìn)而在2000年獨(dú)立獲得考古學(xué)博士授權(quán)點(diǎn)。
2004年首屆博士畢業(yè)
成熟階段
（2002年以來(lái)）
2002年5月，在學(xué)校的支持下組建成立山東大學(xué)東方考古研究中心，從此我們不僅有了專(zhuān)門(mén)的辦公和研究場(chǎng)所，學(xué)校還撥付給一定數(shù)量的科研和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)，并連續(xù)出版大型學(xué)術(shù)輯刊《東方考古》，從而使考古學(xué)科開(kāi)始走上相對(duì)獨(dú)立發(fā)展的快車(chē)道。2012年在東方考古研究中心基礎(chǔ)上成立的山東大學(xué)文化遺產(chǎn)研究院，作為一個(gè)完整的獨(dú)立研究機(jī)構(gòu)，得到了學(xué)校更多的政策傾斜和有力支持，促進(jìn)了山東大學(xué)考古學(xué)科的快速發(fā)展。
《東方考古》第21集出版
學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全。這一階段特別是后半期，考古專(zhuān)業(yè)的教師人數(shù)迅速增多，由最初的10人左右，增加到目前的50余人。研究方向也大大拓展，新增加了人類(lèi)起源和舊石器考古、植物考古、動(dòng)物考古、環(huán)境考古、人骨考古、水下考古、文物保護(hù)和修復(fù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)和博物館學(xué)等分支學(xué)科。
完善培養(yǎng)體系。自2002年起，山東大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)開(kāi)始每年招收本科生、碩士生和博士生，形成了一個(gè)完整的考古學(xué)人才培養(yǎng)體系。2010年之后還增加了文物和博物館本科專(zhuān)業(yè)和文博專(zhuān)業(yè)碩士，招生人數(shù)也較之前一階段成倍增長(zhǎng)。同時(shí)，在本科生的培養(yǎng)階段開(kāi)始實(shí)施課堂、田野和實(shí)驗(yàn)室三位一體的新教學(xué)模式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，取得較好的教學(xué)效果。
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。20世紀(jì)末期，隨著黃河和長(zhǎng)江流域等主要地區(qū)考古學(xué)文化的時(shí)空框架和發(fā)展譜系逐漸建立起來(lái)，中國(guó)考古學(xué)研究的重心開(kāi)始由以年代學(xué)為中心的文化史研究向古代社會(huì)研究轉(zhuǎn)移，我們?cè)Q(chēng)之為中國(guó)考古學(xué)研究的轉(zhuǎn)型。為了更好地研究以人為中心的古代社會(huì)，就需要采用不同的科學(xué)技術(shù)方法來(lái)獲取更多的研究古代社會(huì)的資料和信息。所以，除了更加精細(xì)化地開(kāi)展田野考古工作，建設(shè)不同類(lèi)別的實(shí)驗(yàn)室是獲取各種新資料和信息的重要途徑。2002年以來(lái)，山東大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)陸續(xù)建立了植物考古、動(dòng)物考古、環(huán)境考古、人骨考古、陶器考古、玉石器考古、各類(lèi)文物保護(hù)等十幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室，并在此基礎(chǔ)上建立了由教育部支持的國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，有力地支持了考古學(xué)科的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和使用，已經(jīng)或者正在改變以往傳統(tǒng)考古學(xué)的固有觀念，賦予了考古學(xué)更令人向往的學(xué)術(shù)魅力。
田野考古工作。這一階段的田野考古工作，始終堅(jiān)持精細(xì)化發(fā)掘和多學(xué)科合作的新思維。將魯東南地區(qū)的系統(tǒng)考古調(diào)查方法和兩城鎮(zhèn)遺址的聚落考古發(fā)掘理念，運(yùn)用到濟(jì)南大辛莊、長(zhǎng)清月莊、即墨北阡、章丘焦家、菏澤青邱堌堆和鄒城邾國(guó)故城等遺址的發(fā)掘和棗莊薛河流域的區(qū)域系統(tǒng)調(diào)查之中，并有所發(fā)展，培養(yǎng)了一批批較好地掌握了新的田野考古方法的后備力量，從而促進(jìn)了中國(guó)考古學(xué)的發(fā)展。中外合作考古。前一階段山東大學(xué)和美國(guó)耶魯大學(xué)合作開(kāi)展的魯東南考古調(diào)查和兩城鎮(zhèn)遺址發(fā)掘之后的室內(nèi)研究，持續(xù)進(jìn)行了20年之久，取得一系列豐碩成果。同時(shí)，進(jìn)一步拓展了中外合作考古的范圍和內(nèi)涵。例如：與日本九州大學(xué)合作開(kāi)展的“山東半島地區(qū)的稻作農(nóng)業(yè)及其東傳的綜合研究”項(xiàng)目，推進(jìn)了關(guān)于東北亞地區(qū)早期農(nóng)業(yè)和區(qū)域文化之間的交流和聯(lián)系的研究；與德國(guó)歐亞考古研究所的合作，不僅有具體的研究項(xiàng)目，如中國(guó)新石器文化的年代學(xué)研究等，還合作創(chuàng)辦了一期《中國(guó)考古和古環(huán)境》的英文雜志。在教學(xué)方面，利用**立青文教基金的有利條件，先后聘請(qǐng)了10名不同國(guó)家的著名考古學(xué)家來(lái)山東大學(xué)進(jìn)行短期講學(xué)，極大地拓展了考古專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。近年來(lái)，隨著國(guó)際文化交流的日益深入，山東大學(xué)組成的考古隊(duì)先后赴非洲肯尼亞和歐洲法國(guó)，與當(dāng)?shù)乜脊艑W(xué)者合作開(kāi)展舊石器時(shí)代遺址的考古發(fā)掘工作，已取得重要學(xué)術(shù)成果。
2005年日照聚落考古會(huì)議期間研究生與費(fèi)曼教授合影
回顧山東大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)50年來(lái)的發(fā)展歷程，其中蘊(yùn)涵著幾代學(xué)者長(zhǎng)時(shí)期的不懈努力和艱苦奮斗。本書(shū)所收錄的50余篇采訪稿件和回憶文章，主要來(lái)自在山東大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)任教的老師和2002年之前的歷屆畢業(yè)生。他（她）們飽**對(duì)母校的崇敬和感恩之情，從自己的心路歷程和親身經(jīng)歷中，提煉和挖掘出許許多多感人的情節(jié)和故事。我相信大家閱后不僅會(huì)感同身受，又使我們好像重新回到了20年前、30年前和40年前的山東大學(xué)文史樓和小樹(shù)林，回到了我們?cè)?jīng)付出辛勤汗水、最初學(xué)習(xí)田野考古發(fā)掘技能的尹家城、東海峪、大辛莊、丁公、仙人臺(tái)、周河等考古發(fā)掘工地。
在慶祝山東大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建50周年之際，我們特別緬懷考古專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)始人劉敦愿先生、蔡鳳書(shū)先生和李肇年先生，以及為考古專(zhuān)業(yè)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的宋百川先生、李發(fā)林先生等。關(guān)于他們?cè)谏綎|大學(xué)考古學(xué)科成長(zhǎng)過(guò)程中的辛勤付出和重要貢獻(xiàn)，許多人在本書(shū)的訪談中有較好的詳細(xì)回憶和反映。
最后，祝愿山東大學(xué)考古學(xué)科在未來(lái)的50年，立足中國(guó)，面向世界，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，求實(shí)創(chuàng)新，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！
本文由 閆廣宇 鄭佐一摘編自 《溫故集》編輯組 編《溫故集：紀(jì)念山東大學(xué)考古專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建50周年訪談回憶錄》 之 欒豐實(shí)序言。內(nèi)容有刪節(jié)、調(diào)整。
（審核：孫莉）
978-7-03-075728-9
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