宣漢昆池職業中學計算機應用專業介紹:計算機應用專業介紹
計算機應用是研究計算機應用于各個領域的理論、方法、技術和系統等，是計算機學科與其他學科相結合的邊緣學科 ，是計算機學科的組成部分。計算機應用是在社會活動中的如何參與和對其實施給予方針指導的活動。
計算機應用分為數值計算和非數值應用兩大領域。非數值應用又包括數據處理、知識處理 ，例如信息系統、工廠自動化、辦公室自動化、家庭自動化 、專家系統、模式識別、機器翻譯等領域。
計算機應用專業發展歷程
1.40年代中期至50年代末
計算機應用主要是科學計算、工程設計等數值應用，這一階段使用第一代電子管計算機(數字機和模擬機)，硬件體積龐大，運算速度慢，系統維護需要較高的技術，軟件尚未形成系統，應用程序編制耗費大量人力。主要應用于國防尖端武器的研制、生產和使用。
2.50年代末至60年代末
開始向非數值應用方面發展。這一階段使用第二代晶體管計算機,除繼續用于科學計算外，主要用于數據處理、工商業事務處理、企業信息管理。60年代后期出現小型機后，硬件逐步形成系列，接口設備和外圍設備品種增多，組塊式的軟件設計使軟件的編制趨于工程化，并應用于生產過程的實時控制。
3.70年代
計算機應用普及到社會經濟更多的領域。第三代集成電路計算機具有良好的性能價格比和可靠性，它促進了計算機的推廣應用。隨著微處理機的迅速發展，計算機廣泛應用于工業、農業、文化教育、衛生保健、服務行業、社會公用事業等。家用電器采用微處理機后使計算機應用深入到家庭生活和娛樂之中。
計算機技術與通信技術的結合，使計算機網絡得到發展。信息服務業的興起使社會信息資源得到更廣泛的利用。
4.70年代至今
此時軟件越來越豐富，出現了數據庫系統、可擴充語言、網絡軟件等。而且隨著微型計算機和網絡的出現，其應用領域已經涉及各個領域，在辦公自動化數據庫管理、圖像識別、語言識別、專家系統及家庭娛樂等眾多領域中大顯身手。
計算機應用專業發展前景
“十.五”期間，北京，上海，廣東等地信息化試點經驗將進一步推廣,在科學發展觀的引領下，將建成若干信息化示范省市、地區、城市社區及鄉鎮，2010年全國各地區、中小城市信息化將會快速發展。
社會公用事業，公共服務等公共領域信息化步伐加快。文教衛生，社會保險，社會治安，公共交通，供水供暖供電系統，社區服務等公共領域將廣泛應用信息技術，金字系列重點應用工程與數字奧運會勝利完成,社會公共領域信息化水平將上一個新臺階，為人民群眾衣食住行提供良好的環境和服務信息技術進入家庭，推進家庭信息化的發展。
智能建筑、小區逐步推廣，電話、手機、信息家電、家用電腦進一步普及，使信息技術大量進入家庭及個人生活，推動了家庭信息化的發展。
全國家庭電腦普及率2005年將達8-10%，城市家庭電腦普及率達20-30%，2010全國家庭電腦普及率將達15-20%，城市家庭電腦普及率達40-50%，信息家電數字化、智能化、家庭影院、居家辦公將逐步普及,家庭信息化的發展將大大提高生活質量。
除了計算機應用專業，宣漢昆池職業中學還開設了模具制作、農村經濟綜合管理、電子技術應用、服裝設計與工藝、學前教育、會計、旅游服務與管理等專業。
宣漢昆池職業中學:宣漢昆池職業中學簡介
四川省宣漢昆池職業中學創立于1976年6月，始名宣漢縣昆池中學， 1983年7月經原達縣地區行署批準改制更名為宣漢縣昆池職業中學。2006年7月經宣漢縣人民政府批準，將原陶成初級中學并入該校，現全校分為校本部和陶成校區兩部分。學校占地面積68.8畝，建筑面積24300平方米，52個教學班，在校學生3000余人。其中職高34個教學班，在校學生1625人。
宣漢昆池職業中學辦學理念
學校堅持管理育人，服務育人理念，尊重學生個性特長，確立了“招得進、留得住、送得出”的育人模式，滿足學生多元化的成才愿望，以培養技術應用型人才為目標，積極探索職業教育產學結合，開展“訂單式”培養，“定向式”輸出。圍繞市場對人才的需求設置專業;把穩市場脈搏，不斷調整專業設置。努力加強主體專業建設，突出緊缺型人才培養。學生入校后，可根據自己的實際情況選讀學校開設的各種專業。
宣漢昆池職業中學開設專業
學校現開設就業專業有：幼兒師范、家電維修、模具制作、保安駕駛、電動縫紉五個專業，升學專業有農學、計算機、公共事務、財會、旅游五個專業。學校依托雄厚的師資力量、先進的教學設備、嚴格的教學和規范化的管理、強化學生技能培訓，實行訂單培養，與亞特集團、伏特電子、富士康集團、創維集團、諾基亞集團、金利來集團、五糧液集團、廣州佳地物業公司建立長期合作關系，為該校畢業生擇業就業創造了有利可靠的保障。該校全面推行素質教育，注重學生基礎知識的傳授和基本技能的訓練。學生動手動腦動口能力強，受到用人單位青睞，歷屆畢業生未到畢業就全部被各用人單位聘用。近幾年畢業生就業率達99%，就業鞏固率達98%，職教高考升學率95%以上，形成了“治學嚴謹、體制靈活、質量可靠、升學就業兩不誤”的辦學特色。
宣漢昆池職業中學優勢
加強校企聯合，努力培養適應社會經濟發展需要的中、初級技術人才，是該校教學的又一亮點。學校于2006年成立了由校長康德任董事長，聯辦企業法人德哥任副董事長，教務處、招生就業處為成員的董事會，本著“校企聯合、訂單培養、定向輸出;校企共建，共同決策;優勢互補，資源共享”的原則具體負責校企聯合辦學工作。學校多次召開專題會議研究部署、全面落實就業學生的實訓實習工作，與宣漢縣機關幼兒園、南壩鎮機關幼兒園、下八張家灣果場、南壩鎮昆池黃家灣果場、宣漢縣明泰發電有限公司、宣漢縣駕校等10余家單位建立長期的實訓實習關系，聘請企業的優秀員工對學生進行“幫、帶、教”工作。在教學中結合學生在企業實習、工作中出現的問題，加強對學生就業的教育，將企業文化融入日常教學中，使學生對企業有全面透徹的了解。為該校畢業生擇業就業創造了可靠的保障。
宣漢昆池職業中學榮譽
宣漢縣昆池職業中學始終堅持職業教育的辦學方向，把握住為振興經濟建設服務的辦學宗旨，嚴格內部管理，致力于培養社會適應性強的初、中級技術人才，取得了良好的辦學效益。2000年11月被市教委批準為“市級重點職業中學”， 2003年12月被市教育局、市勞動社會保障局、市經濟貿易委員會、市農業局評為“職業教育工作先進單位”。2004年3月被省教育廳首批認定為“四川省合格職業中學”。2006年11月順利通過了“省級重點職業中學”的評估驗收。
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