郴州市科龍職業(yè)技術(shù)學(xué)校在哪里_郴州市科龍職業(yè)技術(shù)學(xué)校的環(huán)境
2024-06-0997次
普高的教學(xué)不是每個(gè)孩子都能適應(yīng)，特別是對(duì)于初中成績底子沒那么好的同學(xué)來說，即使上了普高可能也跟不上文化課程，從而導(dǎo)致心理壓力大，產(chǎn)生厭學(xué)等情緒。這時(shí)不妨換個(gè)思路，可以把目光轉(zhuǎn)向職校，職校有不同于普高的辦學(xué)特色。就像這所位于郴州高新區(qū)的科龍職校，它就有以下的這些辦學(xué)特色。
郴州市科龍職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室
一、辦學(xué)特色
1.升學(xué)有保障
學(xué)校與多所大學(xué)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，畢業(yè)生能拿到中專學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書。畢業(yè)生們能夠通過對(duì)口高考、單招等升學(xué)途徑考取理想的大學(xué)，直升專科或者本科院校。
2.就業(yè)服務(wù)保障
為解決畢業(yè)生“就業(yè)不對(duì)口、畢業(yè)即失業(yè)、就業(yè)待遇低”的困擾，入學(xué)時(shí)學(xué)校與學(xué)生及家長簽訂《教學(xué)質(zhì)量與對(duì)口就業(yè)保障》協(xié)議，畢業(yè)生不用到生產(chǎn)型企業(yè)做非專業(yè)對(duì)口的流水線普工崗位，直接能從事技能技術(shù)型工作。
3.任務(wù)式+項(xiàng)目式驅(qū)動(dòng)教學(xué)
學(xué)校以任務(wù)式加項(xiàng)目式驅(qū)動(dòng)教學(xué)理論知識(shí)，用“做”來貫穿整個(gè)教學(xué)過程的主線，以做為中心。讓學(xué)生在做中反饋，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用會(huì)更加深刻，走入社會(huì)前能積累豐富的工作技巧和經(jīng)驗(yàn)。
4.全人格育人方法
學(xué)校獨(dú)創(chuàng)了《全人格成長培訓(xùn)課程體系》，并結(jié)合西方教練培訓(xùn)技術(shù)，采用理論教學(xué)、到企業(yè)跟崗體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)習(xí)、反思與總結(jié)、分享等方法，從多方面提升學(xué)生的能力。
二、校企合作
學(xué)校堅(jiān)持落實(shí)高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念。實(shí)行了“學(xué)校+企業(yè)”的工學(xué)結(jié)合兼學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式，建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)、跟崗就業(yè)基地，歷屆畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)到了98%以上。
這所職校的位置在郴州市高新區(qū)郴州大道上，有多輛公交車可以直接到科龍學(xué)校門口，交通比較便利。該校的辦學(xué)特色中既包含了升學(xué)，也包含了就業(yè)，學(xué)生未來的發(fā)展有保障。
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