祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校電子與信息技術(shù)專業(yè)介紹
2024-05-29150次
祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校電子與信息技術(shù)專業(yè)介紹:電子與信息技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)家用電電子產(chǎn)品制造技術(shù)與維修技術(shù)的中級技術(shù)人才，具備系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和較強(qiáng)的實(shí)際操作技能，并熟悉計(jì)算機(jī)、專業(yè)英語和市場營銷知識，能夠勝任家用電子產(chǎn)品的開發(fā)、檢測、操作、生產(chǎn)工藝、維修、技術(shù)咨詢和銷售、售后服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員和生產(chǎn)管理人員，就業(yè)前景廣闊。同時(shí)，也為高等院校相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)合格新生。
電子與信息技術(shù)專業(yè)專業(yè)課程
本專業(yè)與其他專業(yè)一樣，開設(shè)德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康等文化基礎(chǔ)課程(必修) ，同時(shí)開設(shè)本專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程如下：電工基礎(chǔ)、電工工藝、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、機(jī)械基礎(chǔ)、電子工程制圖(電子cad)、 電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝。
除了電子與信息技術(shù)專業(yè)，祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校還開設(shè)了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、電氣技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、機(jī)械加工技術(shù)、園林技術(shù)、服裝制作與生產(chǎn)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、文秘、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、會計(jì)、旅游服務(wù)與管理等專業(yè)。
祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校:祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介
祁陽縣職業(yè)中專創(chuàng)辦于1984年，1995年易地重建。新校址位于祁陽縣工業(yè)園新區(qū)內(nèi)、毗鄰國家4a級風(fēng)景名勝區(qū)――浯溪公園。是首批國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、湖南省示范性中職學(xué)校、湖南省首批信息化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校、湖南省水庫移民定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校，2012年入圍國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，2015年入圍湖南省首批卓越職業(yè)院校，2017年被吸收為“全國職教育學(xué)會國際交流委員會理事單位”。
祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量
學(xué)校占地面積250畝，現(xiàn)有學(xué)生8290人，教職員工510人，專任教師349人，專業(yè)課教師270人，具備研究生學(xué)歷的有40人，骨干教師109人，省、市專業(yè)帶頭人25人，雙師型教師比達(dá)94.28%。
祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校按照“以人為本，注重素質(zhì)，管理立校，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)教研結(jié)合的發(fā)展道路。立足農(nóng)村、面向社會、適應(yīng)市場、開放辦學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的高素質(zhì)中低等技能型人才。在專業(yè)設(shè)置上，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)，精心打造以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)應(yīng)用等為代表的重點(diǎn)專業(yè)和骨干專業(yè);在教學(xué)上，本著“重素質(zhì)、筑平臺、突專業(yè)”的要求，構(gòu)建以能力為本位、崗位為依據(jù)、素質(zhì)為核心、突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課程模式，將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與崗位應(yīng)用無縫對接，始終把“圍繞社會、圍繞企業(yè)、圍繞技能”作為辦學(xué)和育人的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。
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