孝感市工業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)，孝感工程學(xué)院幼師專業(yè)
2024-05-2674次
孝感工業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹：孝感工業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹:、孝感工業(yè)學(xué)校:
培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和在辦公室從事文字處理工作及商業(yè)演出工作的人員。
主要課程
幼兒保育、幼兒美學(xué)、學(xué)前游戲論、幼兒英語教學(xué)法、比較學(xué)前教育研究、幼兒文學(xué)、幼兒美術(shù)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園組織與管理、幼兒琴法、學(xué)前兒童心理學(xué)、計算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用。
除了學(xué)前教育專業(yè)，孝感工業(yè)學(xué)校還開設(shè)了機(jī)械加工技術(shù)(模具、數(shù)控方向)、電子技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用(含平面設(shè)計方向)、汽車運用與維修、旅游服務(wù)與管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用(含電梯運行與維修方向)、電子商務(wù)等專業(yè)。
孝感工業(yè)學(xué)校:
學(xué)校簡介
孝感市工業(yè)學(xué)校是孝感市最早被教育部確認(rèn)為國家級重點的中專學(xué)校，同時也湖北省第一大規(guī)模的中職學(xué)校，學(xué)校不斷更新辦學(xué)思想，與時俱進(jìn)，在教育界引起強(qiáng)烈反響，受到社會各屆高度贊譽(yù)。
過40多年的辦學(xué)積淀和近年的改革發(fā)展，學(xué)校專業(yè)特色、培養(yǎng)質(zhì)量、品牌影響進(jìn)一步彰顯。形成了以機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、制漿造紙工藝、計算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)為主干的先進(jìn)制造類專業(yè)群，以及以電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育等專業(yè)為主干的現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)群，建成7個省級品牌與重點專業(yè)、3個省級特色專業(yè);在全國職業(yè)院校技能大賽中，學(xué)校曾獲工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計一等獎、第五屆微軟國際辦公軟件應(yīng)用技能全國冠軍等桂冠，歷屆省、市中職技能大賽競賽成績均名列前茅;涌現(xiàn)了“全國先進(jìn)班集體”2k414班，全國“最美中職生”盧剛明、陳嘉怡，全國百優(yōu)學(xué)生社團(tuán)“環(huán)保時裝模特隊”等先進(jìn)集體和個人。
辦學(xué)理念
面對中職教育的新形勢和新任務(wù)，學(xué)校不斷更新辦學(xué)思想，先后提出了“三個適應(yīng)”(教師適應(yīng)學(xué)校、學(xué)校適應(yīng)學(xué)生、學(xué)生適應(yīng)市場)、“三個面向”(面向日益興盛的科技含量較高的制造業(yè);面向經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新地區(qū);面向適合中職生施展身手的崗位群)、“適應(yīng)需求抓改革，面向市場求發(fā)展”和“用明天的技術(shù)培養(yǎng)今天的學(xué)生，為未來服務(wù)”的辦學(xué)理念，走出了一條以“出口”拉動“進(jìn)口”、以就業(yè)帶動招生、以創(chuàng)新尋求發(fā)展的成功之路。
學(xué)校實施了調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)課程綜合化、加大實踐教學(xué)比重、開展“訂單教育”等一系列教育教學(xué)改革，構(gòu)建起以模具設(shè)計與制造、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控加工技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、旅游經(jīng)濟(jì)與管理等專業(yè)為主干的學(xué)科體系和專業(yè)設(shè)置，初步形成了制造業(yè)技能型緊缺人才和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才教育培訓(xùn)體系，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%以上，緊俏專業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求。
新華社《教育內(nèi)參》《湖北內(nèi)參》《湖北日報》《孝感日報》以及*****、湖北電視臺等新聞媒體多次報道了該校職教改革創(chuàng)新的經(jīng)驗;該校“以‘出口’拉動‘進(jìn)口’、以就業(yè)促進(jìn)招生”和面向市場實施“訂單教育”的成效受到國育部職成司領(lǐng)導(dǎo)和教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。2002年，學(xué)校還推出了畢業(yè)生“召回”制度，在教育界引起強(qiáng)烈反響，受到社會各屆高度贊譽(yù)，全國20多個省、市的各大媒體以及70余家網(wǎng)站對此進(jìn)行了大量報道。
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